Schulen
Nur 17 Prozent der Lehrerinnen und Lehrer hierzulande sehen in digitalen Lernmedien eine Hilfe, um schulische Leistungen von Kindern und Jugendlichen zu verbessern. So weit eine IPSOS-Befragung von 3.082 Lehrerinnen und Lehrern in elf europäischen Ländern im Auftrag der Vodafone Group Foundation. Die Befragung zeigt aber auch, dass Schulen im europäischen Ländervergleich der Digitalisierung sehr unterschiedlich gegenüberstehen. Während 38 Prozent im europäischen Durchschnitt äußern, dass ihre Schule aktuell nicht ausreichend ausgerüstet sei, um digitale Kompetenzen adäquat zu vermitteln, sind es in Deutschland 45 Prozent. In Deutschland stufen nur 38 Prozent der Lehrkräfte ihre digitalen Kompetenzen als hoch ein, im europäischen Durchschnitt sind es 48 Prozent. Und 24 Prozent der befragten deutschen Lehrkräfte geben an, dass sie wenig oder gar keine Erfahrung mit der Nutzung digitaler Technologien im Unterricht haben. Fazit: Bei der Vermittlung digitaler Kompetenzen durch Schulen sind die in Deutschland befragten Lehrkräfte insgesamt pessimistischer eingestellt.